6 1 2| 3| 6 3 6 4 4 1 · 7 · 2| 4 · 6| 7就 在 我 们 出 去 的 时 候 弟 弟 不 愿 意 了2 1 7 5 · 5 6 · 1 7说 ： 等 会 就 等 会 呗7| 4 2 5| 6 · 3| 7 · 5后 来 又 去 了 第 二 家3 1 7| 2 1| 5 3 1第 二 家 人 也 那 么 多5 1 5 7虽 然 人 多3| 2 6| 1 4 1 4| 6| 3但 也 卖 着 最 早 得 票 了2 7 2 2 5 2 7| 6 3 · 7 1 1 · 5 2 5 1一 个 小 时 后 电 影 看 完 了 我 们 就 回 家 了5 2 3 4 3 · 3 5 6 5 6 3 5| 6 1 1 5 4 5| 4| 1 2 6 7 1 · 1| 6【 写 作 指 导 ： 指 导 学 生 怎 样 给 话 拟 】 目 犹 如 文 章 的 眼 睛5 1 4 4 1 6| 1 4 4 · 6 5| 4透 过 它 可 以 洞 悉 文 章 的 灵 魂1 · 4 6 3 · 6 4新 颖 独 到 的 目1 · 3 · 6 4 6 7 · 1 3 7可 以 使 读 者 耳 目 一 新3 6| 2 · 4 7 6 · 2引 起 阅 读 的 兴 趣5| 3 · 5 4好 一 半 文3 2 · 1 3 3 6 7 · 2 6 1 7也 说 明 了 拟 好 目 的 重 要 性3 4| 3近 年 来4 3 3 6| 7 7 · 4| 3| 1| 1| 6话 因 其 十 分 利 于 学 生 发 挥3 4 2| 3 6 5 1| 5 5 4 · 6而 受 到 越 来 越 广 泛 的 重 视1 5那 么1 · 7 7 · 1作 为 教 师4 4 7 2 1 · 3 6 2 · 6 1| 3该 怎 样 指 导 学 生 给 话 拟 呢3 6 2| 3 4 1 3 6 1 现 以 下 面 目 为 例4 5| 7 2 6 · 6 2 · 3 5 · 2| 1介 绍 几 种 简 单 易 行 的 方 法6| 7 4 1| 3 6| 1 请 以 风 为 话5 6 1 5自 选 角 度4 · 4| 2 2 6写 一 篇 文 章7 1 · 5 3| 3 4 4除 诗 歌 、 戏 剧 外7 3 · 7| 4文 体 不 限7 2 · 6目 自 拟5 · 6 4 4 3 1 5 一 、 扩 展 法7 6 · 1| 7 · 3| 1 · 1 6 · 5 4就 是 指 导 学 生 在 所 给 话
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版权号：747266842
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